分式方程教案（分式方程教案教学反思）

本文目录一览：

• 1、初中数学分式教案
• 2、谁有人教版数学小学五年级上册第四单元简易方程的教案
• 3、已知数列an的通项公式为an等于负二的n次方加三加2的n次方分之一求数列a...

初中数学分式教案

1、初中分式教案 初中数学分式教学反思 经历了三周多的学习，学生已基本掌握了分式的有关知识（分式的概念、分式的基本性质、约分、通分、分式的运算、分式方程和能化为一元一次方程的分式方程的应用题等），并且获得了学习代数知识的常用方法，感受到代数学习的实际应用价值。

2、分式 学习目标 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 能分析出一个简单分式有、无意义的条件。 会根据已知条件求分式的值。

3、《平行四边形的判别》说课教案 未知 2008-06-28 39 · 初二数学说课：《平行四边形的判别》说课教案教材分析1．从在教材中的地位与作用来看《平行四边形的判别》紧接《平行四边形的性质》一节。

4、初中数学知识点归纳： 有理数的加法运算：同号两数相加，绝对值不变；异号相加，绝对值相加，大数决定和的符号。互为相反数求和，结果为0。 有理数的减法运算：减正等于加负，减负等于加正。 有理数的乘法运算：同号得正，异号得负，一项为零，积为零。

谁有人教版数学小学五年级上册第四单元简易方程的教案

1、本单元的内容分为两节，第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。第二节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。这些内容的编排体系如下表。从上表可以看出，两节教材的四部分内容具有内在的逻辑联系。

2、强调解方程是一步一步完成的过程）你会解方程求出方程的解吗？根据什么解方程？ 解简易方程。 （1） 做“练一练”第3题第一组题。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正：解第一个方程是怎样想的，检查解方程时每一步依据什么做的。

3、学生情况：五年级的学生已经掌握了整数、小数、分数的认识，能够熟练计算整数、小数四则运算。学生对数与代数的知识和经验已经积累到相当的程度，需要对初一年级的数学知识和数学思想进行学习。但是方程作为数学领域的重要知识和重要思想，也是学生在中学学习数理化的重要思想和方法。

已知数列an的通项公式为an等于负二的n次方加三加2的n次方分之一求数列a...

1、an=1/2n=1时，a1=1/2，同样满足通项公式。数列{an}的通项公式为an=1/2。

2、an=（n-1）×3+2数列{an}的通项公式为an=（n-1）×3+2提示：本题由于第一问的证明，所以变得非常简单，还是一道很容易的题目。

3、解：an=n+1/2^（n+1），则 Sn=a1+a2+.+an =（1+2+.+n）+（1/2^2+1/2^3+.+1/2^（n+1） （分别是等差数列和等比数列）=（n+1）n/2+1/2^2（1-1/2^n）/（1-1/2）=（n+1）n/2+1/2-1/2^（n+1）。

4、an - a n-1 =1/（-2）^（n-1）an-1 - a n-2 =1/（-2）^（n-2）……a2 - a1 =1/（-2）a1=1 相加可以得到 an=1/（-2）^0+1/（-2）^1+。。

5、………a2/a1=2 连乘 an/a1=2×2×...×2^（n-1）=2^[1+2+...+（n-1）]=2^[n（n-1）/2]an=a1×2^[n（n-1）/2]=2^[n（n-1）/2]n=1时，a1=2^0=1，同样满足 数列{an}的通项公式为an=2^[n（n-1）/2]^表示指数，2^[n（n-1）/2]表示2的n（n-1）/2次方。